1. 사이버공간에서도 현실공간에서와 같이 책임감 있게 행동하도록 지도한다.

 - 사이버 상에서 하는 모든 글과 행동에는 기록과 자료가 남는다는 점을 설명해주고, 같은 말을 하더라도 사이버 공간에서 했을 때에 더 심각한 결과가 더 오래 간다는 점을 강조한다.

2. 아이들이 바른 언어습관을 기르도록 지도한다.

 - 과도한 은어, 과도한 줄임말 사용이 다른 사람들에게 불쾌감을 주며, 언어규칙과 관습에 대해 저항하는 것이 점차 다른 사회규범에 대해서도 경시하게 되는 출발점이라는 점을 강조한다.

3. 글이나 사진, 동영상 등을 사이버공간에 올릴 때는 신중하게 생각하고 올리도록 지도한다.

 - 내가 올린 사진, 영상을 보는 사람들이 어떻게 받아들일지를 생각해 보고, 어떤 결과가 일어날 것인가에 대해 상상하게 한다. 적어도 3회 (글쓰기 전, 다 쓴 후, 올리기 버튼을 누르기 전) 이상 이래도 괜찮을까를 생각해 본 다음에 행동을 하는 습관을 가질 것을 강조한다.

4. 아이의 학교생활과 사이버 활동에 대해 관심을 가지고 정기적으로 모니터링 한다.

 - 아이의 사이버 활동(카카오톡, 카카오스토리, 페이스북과 같은 SNS)에 대하여 물어보고, 학교와 연계하여 아이의 학교생활 등을 확인해본다.

￭ 스마트폰 중독이란

 스마트폰을 사용하지 않으면 우울하거나, 초조함, 답답함을 느끼며 습관적으로 스마트폰을 사용하고, 병적으로 집착한 상태

￭ 스마트폰 중독의 유형

 - 게임 중독 : 게임에 접속하여 자기 통제력을 잃고 병적으로 집착함

 - SNS 중독 : 문자 혹은 영상대화에 과도하게 집착하여 사회적, 정신적, 육체적, 금전적 지장을 받음

 - 미디어 중독 : 음란물을 보거나 각종 미디어에 강박적으로 몰입

 - 검색 중독 : 검색 자체에 병적으로 몰두

￭ 스마트폰 중독으로 나타나는 현상

 - 학원에서 수업시간이어도메시지가 오거나 알람이 뜰 때 반드시 들여다보게 된다.

 - 식사시간 혹은 가족들 간의 대화를 나눌 때에도 수시로 스마트폰을 확인한다.

 - 부모님이 돌아오셔도 스마트폰을 할 때는 인사를 하러 나가지 않는다.

 - 숙제나 과제 등 해야 할 일들이 많은데도 스마트폰을 수시로 확인하게 된다.

 - 친구들과 대화중에도 스마트폰을 수시로 확인한다.